创客教育的核心是创新、实践和分享，在整合不同学科的基础上，倡导创造并鼓励分享，创客的教育理念和基本特征在中小学科学课程教学中具有重要意义。
创客工程教育的本质在于对生命和创造的灵魂“自觉”唤醒，其教育目的则是面向创新型国家建设与制造强国战略，培养具有“工匠精神、设计思维、创造性、批判性思维和实践智慧”等创客核心素养的工程科技创客。因此，创客工程教育发展战略应从课程观、教学观和环境观三个维度体现创客工程教育的发展理念，基于实践原则和大工程观，分类培养、协同开放，根植生活推进创客工程教育。
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